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La reliance comme épistémologie, le recyclage comme méthodologie, pour aborder la question du plurilinguisme dans l’enseignement-apprentissage

Nathalie AUGER

Dans cet article, je me propose de formuler une réponse à Li Wei qui argumente en faveur du translanguaging en tant que méthode/méthodologie pour aborder les phénomènes multilingues vécus par les locuteurs plurilingues. Je vais à la fois répondre à...

Le plurilinguisme est certes une réalité empirique, mais aussi une idéologie linguistique

Jean-Louis CHISS

« Le principe “civique” doit ainsi contrôler les passions spontanées qui naissent des différences, des inégalités et des diversités “ethniques” » (Schnapper, 2020, p. 68. C’est moi qui souligne) « L’expression usée à rendre l’âme “le rapport à l’autre” ! ou “l’ouverture à l’autre” ! »...

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