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Un apport clé de l’enseignement des langues minoritaires à l’éducation : les enjeux cognitifs de l’alternance des langues

1. Avant-propos Qu’il soit permis — avant d’aborder le thème de ce texte en réponse à celui de Jasone Cenoz — de remercier les organisateurs pour la formule choisie en vue du colloque PLURENSA. L’alternance systématique des langues (anglais et...

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