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Réflexions d’une doctorante sur la notion de « réflexivité éthique » en didactique des langues : une question de reliance ?

Résumé La notion de « réflexivité éthique » qui apparait désormais dans le serment que les docteurs prêtent à l’issue de leur soutenance de thèse invite la doctorante que je suis à s’interroger sur sa signification dans la recherche en didactique des langues. Aussi, je me propose d’interroger cette notion au regard du dialogue binoculaire possible entre la philosophie et la science (Morin, 1994). Après une première réflexion sur ses formes et ses enjeux pour le doctorant apprenti-chercheur, j’envisage une mise en dialogue entre la notion d’éthique de reliance (Morin, 2004) et la palette des « je » (Boch, 2023) présents dans quatre notes...