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Quelle hauteur de surplomb théorique pour saisir la multidimensionnalité du langage en tant qu'il informe la pensée ?

Résumé     Cette contribution évalue l’hypothèse que la hauteur de surplomb théorique conditionne les résultats et leur transposition dans des pratiques notamment d‘enseignement quand le contexte est celui de l’acquisition de la scripturalité. La métaphore de la vue d’un étage au-dessus d’un carrefour sert d’analogie. Si le regard descend du 7éme étage ou, au contraire, du premier étage, l’objet observé est le même : un carrefour, mais la vision : taille des véhicules, impression des détails, en est différente. Entre la vue du ciel et celle de l’arpenteur la perception est modifiée par la hauteur de surplomb et son choix dépendra de...