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La traversée du genre en classe de FLE : des contraintes discursives à une grammaire plus fluide et inclusive ?

Tilia GAMBA-KRESH, Jean-Rémi LAPAIRE

IntroductionLes rééditions de manuels de Français Langue Étrangère témoignent d’une évolution sensible dans le traitement du genre : visibilité, agentivité, rôles socio-langagiers associés. Cette évolution est en phase avec la perspective actionnelle qui, on le sait, vise à relier l’apprentissage...

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Auteurs

Zélie BOUSSOU

Doctorante
LHUMAIN (Langages HUmanités Média-tions Apprentissages Interactions Numériques)
Université Paul-Valéry Montpellier