Numérique, Humanités et Sciences du langage
Jérémi Sauvage
Résumé
Le n°1 de la revue LHUMAINE a pour objectif de présenter quelques directions de recherche qui sont développées dans l’Unité de Recherche LHUMAIN (Université Paul-Valéry – Montpellier 3) et s’appuie sur le séminaire inaugural de la nouvelle Unité de Recherche consacré à la présentation de projets développés sur le langage dans des environnements complexes. En effet, le langage représente une partie fondamentale des technologies (humaines et matérielles) des praxis analysées et les corpus recueillis dans ces cadres sont originaux, souvent sensibles et inédits ou traités de manière nouvelle. Ces enquêtes lient à la fois des perspectives théoriques, analytiques et pratiques. Ainsi, ces projets se développent dans des réseaux interdisciplinaires, interprofessionnels et internationaux. Les recherches visent à dessiner les contours des Humanités Numériques qualitatives et expérientielles qui caractérisent les recherches développées dans LHUMAIN. Elles se différencient radicalement d’autres acceptions du domaine des Humanités Numériques. La spécificité des projets des membres de l’Unité de Recherche conduit à explorer de nouvelles modalités de présentation, de discussion et de diffusion du travail scientifique. Les formes de participation et d’animation deviennent polyphoniques, multimédiales, distancielles, éventuellement hybrides, selon les différentes orientations thématiques et les réseaux scientifiques. L’établissement de nouvelles relations devient nécessaire non seulement entre les différentes disciplines et les formes de média internes aux Humanités, mais aussi entre les arts, les sciences et les technologies. Les orientations des recherches dans de nombreux domaines des Sciences du Langage pourront alors s’enrichir de ces ouvertures et des résultats scientifiques des projets.
Le premier article, Humanités Numériques et Pensée complexe, co-signé par Jérémi Sauvage et Déborah Nourrit, a pour objectif de montrer la pertinence d'envisager les Humanités Numériques d'un point de vue complexe (Edgar Morin), en insistant notamment sur la nécessité de penser à partir d'une posture interdisciplinaire pour éviter la simplification à outrance de la complexité du monde. Dans Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes, Camille Roelens, Chrysta Pélisser et Audrey de Ceglie reviennent sur les implications de l'Ethique aujourd'hui en situation d'enseignement-apprentissage. Puis François Péréa et Lucie Dumonceaud exposent les premiers résultats d'une recherche menée au sein du laboratoire LHUMAIN dont le but est de questionner les dispositifs scénographiques de leur conception à leur réception par le public : Discours scénographiques : objets, cadres et scènes. L'article suivant est un long travail de Bruno Bonu et François Giraud s'intéressant aux interactions verbales lors des appels aux urgences médicales d'un point de vue ethnométhodologique, Humanités Numériques, Telecare et Interaction, lors de la pandémie : relations disciplinaires, adaptations éthnométhodologiques, nouvelles analyses. Dans Recherche impliquées - La vulnérabilité en question à l'aune de la formation numérique, Frédérick Armstrong, Lucie Dumonceaud et Nathalie Auger proposent une réflexion sur la manière de travailler dans un but éducatif avec des publics dits "vulnérables", par exemple avec des personnes en prison ou sans papiers. LHUMAINE a également l'ambition de proposer des rubriques régulières, comme par exemple celle intitulée "Retour sur une thèse de doctorat" qui permettra à un jeune docteur de présenter son travail de thèse dans son ensemble. Pour ce premier numéro, Laurine Dalle revient donc sur Phonétique, troubles du langage et didactique du FLS, doctorat soutenue en 2020. Dans cet esprit de ne pas vouloir se limiter à des articles académiques, LHUMAINE souhaite également rendre compte d'entrevues avec des personnalités scientifiques. Dans la continuité de la conférence inaugurale prononcée par Edgar Morin lors de la création du l'Unité de Recherche LHUMAIN (la vidéo est disponible sur la chaine YouTube du laboratoire), nous avons rencontré François Taddei en avril 2022 à Paris. La première partie de ce long entretien est publiée dans le présent numéro de LHUMAINE et la seconde partie filmée a été mise en ligne sur la chaine YouTube de LHUMAIN à l'occasion de la Fête de la Science en octobre 2022. Pour terminer, Emmanuelle Laboureyras et Isabelle Illanes proposent leur compte-rendu de lecture de Et si nous... ? Comment relever l'ensemble des défis du XXIe siècle (François Taddei) et Le texte au musée : une approche sémiotique (Marie-Sylvie Poli).
D'autres rubriques et d'autres formats viendront enrichir dans l'avenir la ligne éditoriale de la revue. N'hésitez pas nous faire part de vos suggestions, de vos idées. Sortir des sentiers battus ne nous ralentira que dans un premier temps...
Jérémi SAUVAGE
Professeur des universités
Sciences du langage
Sommaire du numéro
Humanités numériques et pensée complexe
Jérémi Sauvage, Déborah NourritNotre article s’articulera autour de deux axes. Tout d’abord, il sera question de montrer la pertinence d’articuler la pensée complexe (Edgar Morin) pour mieux appréhender ce qu’on a aujourd’hui coutume d’appeler « Humanités Numériques ». Celles-ci recoupent en effet aussi bien les réflexions portant sur le numérique comme comportements sociaux (réseaux sociaux, usages d’outils numériques…), comme outils (digitalisation de ces données, analyse de ces corpus…) que la technologisation de la société humaine sur un plan philosophique, économique et/ou écologique. Les...
Lire la suiteEnjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes
Camille Roelens, Chrysta Pelissier, Audrey De CéglieCe chapitre a pour objectif d’aborder la problématique de l’éthique dans sa mise en œuvre en contexte éducatif. Il s’agit là d’une problématique de recherche développée au sein du laboratoire LHUMAIN - Université Paul Valéry Montpellier 3, depuis sa création en janvier 2020. Plus particulièrement, ce texte s’intègre aux travaux de recherche menés par les membre de l’équipe 2 « Pratiques interactionnelles sociotechniques : dispositifs numériques et instruments » qui s’intéressent aux transformations de pratiques sociales, discursives associées à l’usage des technologies...
Lire la suiteDiscours scénographique : objets, cadres et scènes
François Perea, Lucie DumonceaudLe présent travail, inscrit dans le cadre du programme de recherche SCENOSCOPE[1], aborde la scénographie en tant que dispositif dans lequel actions et interprétations sont travaillées dans une interaction entre proposition professionnelle et l’appropriation expérientielle (Veron et Levasseur, 1983), Il s’agit de questionner, dans cette perspective, les dispositifs scénographiques depuis leurs matérialités et leurs fonctionnements discursifs – leur scénodiscursivité – dans le cadre d’une approche en sciences du langage qui ne se limite pas à un propos verbo-centré et qui...
Lire la suiteHumanités Numériques, Telecare et Interaction, lors de la pandémie : relations disciplinaires, adaptations méthodologiques, nouvelles analyses
Bruno Bonu, François GiraudThis article will deploy the perspective of Digital Humanities in their qualitative and experiential version. They imply interdisciplinarity realized here by a co-authorship and the fruitful association between emergency medicine, the "Digital Humanities" and the study of the uses of technologies. More specifically, we will examine, from Conversation Analysis (CA) and Interactional Linguistics (IL), a medical interaction supported by technologies (telephone), recorded at the very beginning of the Covid Sars-19 health crisis. The health "news" challenge us as citizens and...
Lire la suiteRecherches impliquées – La vulnérabilité en question à l’aune de la formation numérique
Frederick Armstrong, Lucie Dumonceaud, Nathalie AugerLa vulnérabilité est une question au cœur de notre humanité, qu’elle soit physique ou psychologique. A l’ère du numérique et des technologies avancées, il semble que les outils proposés visent souvent à palier des vulnérabilités – des handicaps, par exemple. Plus récemment, des publics que l’on peut empiriquement qualifier de vulnérables comme les personnes détenues ou les publics migrants « bénéficient » du numérique. On peut cependant se demander si les choses sont si simples. Après une problématisation de la notion de vulnérabilité,...
Lire la suiteRetour sur une thèse de doctorat
Laurine DalleDans chaque numéro, LHUMAINE propose à un jeune Docteur de l’Unité de Recherche L H U M A I N de faire connaître son travail de thèse à travers un article global dont le principal objectif est de valoriser ce travail doctoral. Pour ce premier numéro, Laurine Dalle, qui a soutenu en 2020, présente le fruit de sa réflexion.
Lire la suiteFrançois TADDEI
Jérémi SauvageUne fois par an, la revue LHUMAINE a pour objectif de s'entretenir avec un chercheur de renom dont le travail ne s'inscrit pas forcément en Sciences du langage ou en Sciences Humaines et Sociales. Pour ce premier numéro, nous avons eu le plaisir de rencontrer François Taddei dans le parcours et le travail sont nourissants pour réfléchir en interdiciplinarité. Composée de deux parties, vous trouverez la permière transcrite ici-même et la seconde en vidéo sur la chaine YouTube de l'Unité...
Lire la suiteFrançois TADDEI, Et si nous ? Comment relever ensemble les défis du XXIème siècle ?
Emmanuelle LaboureyrasLire la suite
Marie-Sylvie POLI (2002). Le texte au musée : une approche sémiotique. Coll. Sémantiques. Éd. L'Harmattan.
Isabelle IllanesL'ouvrage Le texte au musée : une approche sémiotique de Marie-Sylvie Poli offre aux champs de l'analyse du discours et des interactions un matériau riche et exploitable par les chercheurs dont les travaux portent sur l'analyse de l'exposition en tant que dispositif sémio-discursif et sur ses modalités de réception. Il apporte également aux concepteurs d'exposition des éléments d'approfondissement pour une meilleure connaissance de l'expérience de visite. Par une description minutieuse et plurielle des écrits de musée, il met en lumière les...
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