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La recherche par méthodes mixtes à l'ère du numérique en Sciences Humaines et Sociales

Cet article explore le rôle central du numérique dans la recherche par méthodes mixtes en se focalisant sur les données issues et traitées par les outils informatiques. Il met en évidence les opportunités offertes par les technologies numériques telles que l'approfondissement de la recherche, la pérennité des données, l'approche participative de la recherche et la complémentarité des méthodes. Cette réflexion est guidée par la présentation de quatre études expérimentales dans lesquelles la recherche par méthodes mixtes a été mise en...

Le voyage vers soi dans Le Périple de Baldassare d'Amin Maalouf

Résumé : Alors que la plupart des travaux scientifiques et créations de l’esprit abordent la question de l’identité dans sa perception sociale, c’est-à-dire à partir d’éléments qui identifient et catégorisent de l’extérieur un individu ou un groupe et qui se réfèrent aux statuts qui définissent leurs différentes appartenances, le texte d’Amin Maalouf, en l’occurrence Le Périple de Baldassare, propose une perspective autoréflexive de l’identité dans laquelle la subjectivité s’interroge sur elle-même. Le récit de soi y est thématisé, contextualisé dans...

Les Humanités Numériques : un modèle transdisciplinaire dans l’enseignement/apprentissage

Dans cet article, nous étudions les humanités numériques et la transdisciplinarité, en utilisant l’enseignement/apprentissage comme fil conducteur. Depuis vingt-cinq ans, le « numérique » nous entoure de toute part. Aujourd’hui, sa profusion exponentielle touche l’ensemble des activités humaines, jusqu’à devenir « pervasif [1]», c’est-à-dire qu’il pénètre toutes nos activités, dans toutes les sphères de notre vie privée ou publique, et en affecte les pratiques et les usages informationnels, communicationnels, transactionnels, en développant un impact sans cesse grandissant sur notre destinée. Les humanités numériques et...

L’enseignement du français à l’école primaire publique marocaine : quelle place aux pratiques langagières effectives des élèves ?

Résumé : L’observation des pratiques langagières et l’approche des représentations sociales des élèves des écoles primaires publiques marocaines montrent un décalage entre la réalité métissée des locuteurs et une idéologie dominante cloisonnante. En fait, le français est considéré comme première « langue étrangère » au Maroc alors que les pratiques langagières effectives des élèves manifestent des formes langagières hybrides/interlinguistiques issues du contact de l’arabe et du français dont l’emprunt lexical est un indice. Ces réalités sociolangagières des élèves ne sont pas prises en...

Contrecarrer l’inversion des générations à travers l’éducation dans les camps de réfugiés de Grèce

Résumé Les « dynamiques d’encampement » (Agier, 2014) se développent au cœur d’une « Europe forteresse » aux frontières de plus en plus impénétrables. Cet article traite de la situation en Grèce et dresse un parallèle entre la multiplication des camps et celle des écoles situées en leur sein. Issu d’une recherche doctorale en sociologie, il présente et met en contexte les phénomènes d’inversion des générations (Moro, 1998) et de parentification des enfants (Boszormenyi-Nagy, 1965) qui se développent en migration pour aboutir à une...

Quelle hauteur de surplomb théorique pour saisir la multidimensionnalité du langage en tant qu'il informe la pensée ?

Résumé     Cette contribution évalue l’hypothèse que la hauteur de surplomb théorique conditionne les résultats et leur transposition dans des pratiques notamment d‘enseignement quand le contexte est celui de l’acquisition de la scripturalité. La métaphore de la vue d’un étage au-dessus d’un carrefour sert d’analogie. Si le regard descend du 7éme étage ou, au contraire, du premier étage, l’objet observé est le même : un carrefour, mais la vision : taille des véhicules, impression des détails, en est différente. Entre la vue...

Compte-rendus de lectures

Jean-Paul Bronckart (2022). Activité langagière. Textes et discours.

L’ouvrage, activité langagière, textes et discours de Jean Paul Bronckart, est une édition revue et augmentée de l’édition de 1996 et s’inscrit avec force dans le paradigme épistémologique de base de l’interactionnisme social. Cette dernière parution réalise la reprise synthétique de travaux antérieurs et peut offrir ainsi aux chercheurs un éclairage à la fois théorique et pratique des principes de l’Interactionnisme socio-discursif appliqué à l’analyse de discours. Grace à l’apport à la fois de la psychologie du langage, de la...

Marc Richelle et Axel Cleeremans (2022). À la recherche de la conscience. Mardaga.

Marc Richelle est décédé en janvier 2021, sans pouvoir achever cet ouvrage-synthèse sur cette notion de conscience qui n’a cessé d’évoluer ces dernières décennies et qui a tant apporté à la Psychologie, bien entendu, mais également aux disciplines connexes comme les Sciences du langage. Axel Cleeremans, Xavier Seron et Jean-Paul Bronckart se sont donc emparé du projet éditorial, en sollicitant d’autres auteurs afin de permettre à ce livre d’exister.

Sylvain DETEY, Savons-nous vraiment parler ? Du contrat linguistique comme contrat social, Paris, Armand Colin, 2023

L’ouvrage Savons-nous vraiment parler ? sous-titré Du contrat linguistique comme contrat social propose une réflexion scrupuleuse sur notre rapport contemporain à la communication par l’entremise de la parole. Celle-ci occupe une place centrale dans le développement et le fonctionnement de la société pourtant insuffisamment valorisée, dont la dérégulation, causée par une expansion sans limites des nouvelles technologies, entraîne une détérioration des modes d’expression et menace notre contrat social. Pour remédier de façon raisonnable et raisonnée à cette décivilisation, Sylvain Detey...

Retour sur une thèse de doctorat

La construction discursive de la proximité avec l’auditoire à la radio. Une approche praxéologique des discours produits au sein d’une station colombienne

Notre recherche s’ancre dans une perspective interactionnelle où la signification d’un échange est co-construite par les sujets participants. Néanmoins, les médias ne disposent pas toujours de la réaction immédiate de l’interlocuteur, ils déploient dès lors d’éléments pour façonner la manière dont leur produit sera reçu et interprété. C’est dans cet enjeu que naît notre intérêt de recherche, la réussite de ce processus de façonnement permettra dès lors de garantir l’existence du média et la fidélisation du public. La question sous-jacente...